【身边好老师】借海扬帆奋者先,诲人不倦育英才——记海洋与地球学院胡建宇老师
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发布时间: 2019-06-02 浏览次数: 3356

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【人物名片】

    胡建宇,男,1962年8月生,厦门大学海洋与地球学院物理海洋学系教授。1982年7月毕业于厦门大学海洋学系海洋物理学专业,后获得日本东北大学理学博士、厦门大学工学博士学位,现兼任中国海洋湖沼学会理事等。主要研究方向为物理海洋学、区域环境海洋学,着重于海洋环流、上升流、海洋锋、潮汐等的研究。


奋发图强,科研之路始如一

  胡建宇于1978年10月考入厦门大学,就读于当时的海洋学系海洋物理学专业,是恢复高考后的第二批大学生,1982年8月毕业后留校任教至今。40年来,他学习在厦大,工作在厦大,生活在厦大,是目前海洋与地球学院教龄最长的在职教师之一。

  胡建宇是一名不折不扣的“工作狂”,一般每天早上八点前就到翔安校区办公室,对科研却没有丝毫懈怠。他的研究兴趣广泛,从台湾海峡到南海海域,涵盖了上升流、中尺度涡等各种重要且复杂的过程,近年来在高影响因子期刊上发表过数篇综述及研究论文。同时,他善于把握时代脉搏,与新老学者保持密切交流和联系,紧跟物理海洋学的研究前沿热点和新技术,鼓励并支持博士生出国学习。

  四十年来,胡建宇在科研之路上脚踏实地、始终如一,他用行动印证了他的信念:“科研就讲两个字:坚持!”。有一篇关于上升流的综述,他花了整整十年的时间才完成,发表在影响因子很高的期刊。他说,坚持去做,就一定能出成果。

诲人不倦,三尺讲台传真知

  “教学是良心活,老师的首要任务就是备好课、上好课!”。胡建宇上课从不照本宣科,而是深入浅出、娓娓道来,知识细而不繁、内容多而不杂。为激发学生的学习热情,他在课前精心设计了一些问题,让学生们带着问题学习,在听课的过程中寻找答案。这样的教学方式让学生们提升了学习兴趣,增强了学习主动性,同时积极地参与到课堂的思考和互动中,对知识的理解和把握也就更加深刻了。

  作为2015级物理海洋学本科班的班主任,胡建宇为班上的学生创造了良好的学习机会,倾尽全力指导学生开展大创项目。出海实习是物理海洋学本科学习过程中不可缺少的环节,但因为出海成本较高,本科生们能获得的出海机会少之又少。为了给班上的学生们创造更多的出海机会,胡建宇将自己课题的出海名额切分了一部分给本科生,他所带班级的大部分本科生都参加过科研课题的出海,也因此更好地了解了仪器操作规程和数据的分析方法。为支持学生的创新研究,胡建宇亲自指导过班级三分之二的本科生开展大创项目,每1~2周都分组听取他们的进展报告,并给予必要的指导。有人说这是“费力不讨好”的活儿,胡建宇却对同学们说,“我和你们父母的年纪相仿,所以我把你们看成我的孩子,花再多的时间、金钱、精力,我都愿意,为自己的孩子付出再多都值得。”

  胡建宇也始终关心和关注研究生的学习和科研,长期以来,不遗余力地开展学术指导。他始终和学生保持密切的联系,无时无刻不在牵挂着同学们的学业。一位2018级博士生说:“我发过去的论文,胡老师不仅在内容方面给出很详细的指导意见,甚至还细心地帮我修改字句,通常1-2天内肯定会收到回复或被他约谈,可能一般的年轻老师都达不到这样高效。” 除此之外,胡老师还致力于帮助学生做好学业规划,指导成效显著。首先,他会和学生做深入的沟通和探讨,以确保准确了解同学的实际情况,然后是互动讨论,帮助学生规划适合自己的发展道路,让学生在研究生起始阶段就明晰自己未来努力的方向,大大缩短了学生的迷茫期。在研究生的教育方面,胡建宇通过启发式的教学方式,引导学生思考科学问题、大胆假设、小心求证,极大地锻炼了学生的科研能力和创新意识,让学生对科研和未来充满信心。胡建宇的学生,现已是海洋与地球学院副教授的庄伟老师说:“在我研究生的起步阶段,海洋学还是冷门学科,因此我对前途感到迷茫。幸而得到胡老师的及时开导,他督促我们学习,关心我们的思想和生活,鼓励我们不断前行。”正是胡建宇的言传身教,让许多学生决定走上教学和科研岗位,并将对科研工作的热情和对学生的关怀一代一代传递下去。他的另一个学生,也是学院的副教授林宏阳老师说:“在学生阶段,胡老师给予我的严格的科研训练和全面的教导,为我为人师表、指导学生提供了很好的借鉴,让我明白如何成为一名教书育人的好老师。”

春风化雨,一餐一会显关怀

  2015年担任本科生班主任时,胡建宇非常开心。他表示自己很喜欢和年轻人接触,同时也非常感谢学院的信任,决心做好班主任的工作。

  午餐会是胡建宇担任班主任后的第一项举措。他认为,不仅要在学业和科研方面关心学生,也要随时把握同学们的生活状况、思想动态,有需要时还应该提供力所能及的帮助。“每年我们都会被胡老师至少约谈一次,一般是通过午餐交流会的形式”,一位2015级物理海洋学系本科生说,“每次午餐会,他都会约两三位同学在食堂共进午餐,利用这个机会和大家交流,了解我们的近况”。海洋学生课业繁重,学生活动一般只能安排在中午,胡建宇利用午餐的时间和学生谈心谈话,同学们十分乐于参与。有同学说:“胡老师的温和总是使得同学们愿意打开心扉、畅所欲言,通过这个交流机会提出自己的想法和疑惑,而胡老师总会不遗余力地为大家提供帮助和指导”。不论是大学生活适应问题还是人际关系问题,就业问题还是情绪、压力问题,胡建宇都热心为同学们答疑解惑。胡建宇说:“对于有需要或有必要个别谈话的孩子,如学业困难、没有参加大创或是家庭有变故的孩子,午餐会的集体谈话可能不太适合,我就会单独约谈他们,希望能多鼓励他们”,胡建宇用这样的方式传递了对学生的日常关怀。

  设立“早起锻炼补贴金”是胡建宇的第二项举措。为培养学生的各方面能力,胡建宇自掏腰包为2015级物理海洋学系本科生设立了“早起锻炼补贴金”,鼓励学生们七点前起床进行体育锻炼。在他的鼓励下,他所带班级的同学不再睡懒觉了,精神足了,学习和科研精力更多了。目前,班上已有三名同学被国外顶级高校录取,四名同学获得国内重点高校保研资格,还有数位同学可望考取国内重点高校的研究生。胡建宇还鼓励班级开展丰富多彩的活动,并对班级聚会、出游等给予一定的补助。

  如今,胡建宇仍然坚持奋斗在教学科研第一线,为莘莘学子领路引航。“快乐学习、共同进步、严格要求、健康成长”是他的育人宗旨。学生们对他评价道:“作为导师、班主任,他非常用心、负责,是让我们既敬又爱的师长;作为科研工作者,他非常严谨认真、专心致志,数十年如一日,是激励我们奋进的榜样”。

  (宣传部 海洋与地球学院)

责任编辑:陈浪

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